Brincar com o pai traz melhores notas para as crianças na escola

A maioria dos pais deseja ajudar seus filhos a terem um bom desempenho na escola e, para os pais, a resposta pode ser encontrada em algo simples e divertido.

Um novo estudo realizado no Reino Unido conclui que as crianças têm melhores resultados na escola primária quando os seus pais passam regularmente tempo a interagir com elas através da leitura, brincadeira, contação de histórias, desenho ou canto.

Pesquisadores da Leeds University Business School descobriram que quando os pais interagiam regularmente com seus filhos de 3 anos dessa maneira, as crianças se saíam melhor na escola aos 5 anos. nas principais avaliações aos 7 anos.

Embora os pais tenham tido um impacto no desempenho escolar, as mães tiveram mais impacto nos comportamentos emocionais e sociais das crianças, concluiu o estudo.

Mesmo apenas 10 minutos por dia já fazem diferença, de acordo com o estudo, que analisou milhares de famílias com dois pais.

Michael Yogman, pediatra da Cambridge Health Alliance, em Massachusetts, destacou os benefícios da dose dupla de parentalidade: ter dois pais interagindo com os filhos, o relacionamento de confiança e algo específico para os próprios pais.

Yogman, que não esteve envolvido nesta pesquisa, foi o principal autor de um relatório clínico da Academia Americana de Pediatria chamado Power of Play.

“Acho que os pais também proporcionam experiências lúdicas complementares e não redundantes às crianças, para que as suas interações sejam um pouco mais estimulantes e divertidas, mesmo em idades muito jovens”, disse Yogman.

A brincadeira de pai tende a ter uma qualidade mais vigorosa, disse Yogman.

"As brincadeiras que eles fazem com o bebê têm uma qualidade diferente. São jogos um pouco mais excitantes, mais físicos. Segurar o bebê bem acima da cabeça, fazer cócegas no bebê, andar de bicicleta nas pernas do bebê. É mais provável que o bebê dê gargalhadas ", disse Yogman. “As mães são mais propensas a participar de jogos verbais repetitivos”.

A questão crítica é que os pais apoiem o desenvolvimento da criança de forma complementar, disse Yogman.

"Portanto, um dos pais normalmente enfatiza a segurança, protegendo a criança do perigo. E o outro promove com mais frequência a independência, incentivando a criança a explorar e assumir riscos e tentar resolver problemas de forma independente. Eles fornecem benefícios únicos e se complementam. E isso se encaixa com a maioria teorias de desenvolvimento, que exigem um equilíbrio de atividades", disse Yogman.

Os autores do estudo concordaram que ter dois pais envolvidos expõe a criança a mais variações e que os pais tendem a interagir com os filhos de maneiras diferentes das mães.

Para a sua investigação, os autores utilizaram dados de 5.000 famílias mãe-pai em Inglaterra, provenientes do Estudo de Coorte do Milénio. Seus filhos nasceram entre 2000 e 2002.

“As mães ainda tendem a assumir o papel de cuidadoras primárias e, portanto, tendem a cuidar mais dos filhos, mas se os pais também se envolverem ativamente no cuidado dos filhos, isso aumenta significativamente a probabilidade de as crianças obterem melhores notas na escola primária”, disse o co-autor do estudo, Dr. Helen Norman, pesquisadora em Leeds.

“É por isso que encorajar e apoiar os pais a partilharem os cuidados dos filhos com a mãe, desde a fase inicial da vida da criança, é fundamental”, disse ela num comunicado de imprensa da universidade.

Um teórico do desenvolvimento infantil disse que brincar é trabalho da criança, e realmente é, disse Lisa Cies, especialista em vida infantil do Hospital Infantil UCLA Mattel, em Los Angeles. Cies não esteve envolvido neste estudo.

"As crianças usam a brincadeira para muitas tarefas de desenvolvimento. Elas a usam para aprender como se envolver com outras pessoas. Elas a usam para aprender sobre seu mundo e como as coisas funcionam. 'Ah, se eu deixar cair esta colher da bandeja da cadeira alta, o que acontece fisicamente e então quem o pega e, ah, é um jogo'", disse Cies. “Então, eles estão aprendendo sobre todas essas diferentes facetas do desenvolvimento e também como expressam seu estresse ou enfrentam o estresse. Como adultos, temos muitos outros mecanismos de enfrentamento, mas as crianças usam a brincadeira como uma válvula de escape para o estresse”.

Jogando em casa, Cies sugere qualidade em vez de quantidade.

“Pode durar apenas 10 minutos, desde que as distrações estejam ausentes e você siga o exemplo da criança. E sua agenda é simplesmente estar presente”, disse Cies.

Dr. Jason Nagata, professor associado de pediatria da Universidade da Califórnia, em São Francisco, concorda.

“Os pais devem estar cientes de que mesmo pequenos investimentos no tempo com os seus filhos podem trazer benefícios importantes”, disse ele, chamando o desenho e a análise do estudo de “robustos”.

Se disponível, Nagata disse que os pais devem tirar licença paternidade para que possam se envolver com os filhos desde o início.

No entanto, "é importante notar que o estudo incluiu apenas famílias biparentais com mães e pais, pelo que os resultados não são relevantes para famílias monoparentais ou pais do mesmo sexo", acrescentou Nagata.

Pesquisas futuras poderiam fornecer orientação para famílias monoparentais ou do mesmo sexo, observou ele. Além disso, o estudo se concentrou em crianças nos primeiros sete anos de vida. Pesquisas futuras poderiam investigar o impa dos pais sobre a educação de crianças mais velhas e adolescentes, acrescentou Nagata.

O que você pode fazer

Por enquanto, Yogman ofereceu algumas sugestões para adicionar brincadeiras à vida diária.

Crie jogos lúdicos no caminho para a escola, como amarelinha na calçada. Comece a contar os jogos no supermercado. Leiam juntos, pausando e deixando a criança embelezar a história, disse ele.

“Não estamos tentando sobrecarregar suas agendas já ocupadas, mas estamos tentando mostrar oportunidades com coisas que já estão fazendo”, disse Yogman.

As escolas podem ajudar desenvolvendo estratégias para envolver os pais, disseram os autores do estudo.

A pesquisa foi publicada como “Que diferença um pai faz: o envolvimento dos pais e seus efeitos na educação das crianças (PIECE)” e foi lançada em um webinar online. Foi financiado pelo Conselho de Pesquisa Econômica e Social.

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Escrito por: Cara Murez